2014湖北高考语文试题答案 2014湖北高考数学(文）试题答案 2014湖北高考数学(理）试题答案 2014湖北高考英语试题答案 2014湖北高考文综试题答案 2014湖北高考理综试题答案 楚天都市报讯记者罗欣通讯员沈考 今年是我省高考自主命题的第十一年，又是实施新高考的第三年。今年湖北卷继续贯彻“稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，稳中求变出新，进一步突出能力立意，深化课改，提升文化含量。各科试卷将知识、能力融为一体，全面检测考生的学科素养，有力呼应了高中课程的进程，充分发挥了高考试卷的选拔功能和积极的导向作用。 语文 作文破题可有多种思 一、注重基础考查引导中学教学 今年的语文卷立足语文本体，尽量扩大基础知识考查覆盖面，加强试题与教材的联系，引导中学教学务本求实。如第9题考查文言实词“若”、“事”、“多”等，都是教材中出现过甚至注释过的词语。 今年选用微型小说作为测试文本，对高中小学既是检测，也是促进。 二、突出能力立意彰显课改 试卷呈现的阅读试题，既考查学生对文中主要概念的理解能力，又检测学生筛选整合文本信息、提炼概括文本主要观点的分析综合能力，难易有度。 文言文阅读文本选用明代文章大家宋濂的《基传》，叙事脉络清晰，文字浅易；论述类文本阅读选用现当代著名美学家、诗人白华的《艺术与中国社会》，文章论述精辟，字里行间充满思辨；文学类文本阅读《六指猴》设计的4个小题，寄托了命题的审美意向和追求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，作品的艺术魅力和审美取向。 三、作文贴近生活考查思维品质 今年的作文试题仍以新材料作文的形式呈现，“近”与“远”、“好看”与“更好看”、“登”与“不登”等关键词充满思辨，可全面检测考生的思维品质和分析能力。 考生若从人物角度出发，“上山”游客隐含着态度与高度（志存高远）、目标与付出（耕耘与收获）、间接与直接（注重实践、用自己的眼睛去发现）等意旨；“下山”的游客，考生可围绕看问题的角度、尊重个性、和而不同等内涵进行合理开掘。 若从事件过程看，材料隐含着过程与结果、自信与、追求与懈怠等出发点。从事物属性看，“风景”这一核心概念蕴含着丰富的价值内涵，可从“人生不同阶段有不同风景”、“每人眼中风景殊异”等角度展开。当然，试题也留下了反向立意空间。比如，从结果与期待间的落差、知足常乐等方面立意也不失为合理解读。 数学 三维立意拓展命题空间 1、“稳变新”拓展命题空间 今年的数学卷稳中求变出新。 首先，解答题在稳定结构前提下，适度变化题型，难度整体下调，有利于创设答题时空，缓解考生应试的紧张情绪。 其次，加大了直观与抽象、静态与动态、与探究的考查力度。 2、突出“易宽活”展现三维立意 试卷在选材立意、情境创设和设问方式等方面，着力于稳定与创新并举、基础与能力并重、应用与文化并行，充分体现了知识、问题、能力三维立意的考核目标。 知识立意试题，体现“双基”识记和简单套用，合理控制运算量，体现人文关怀。问题立意试题，体现“双基”理解和综合应用，立足通性通法，展示上手易、入口宽、出口具有甄别选拔功能的特点。能力立意试题，体现“双基”积累和灵活运用，拔高题以分步设问为主，将解决问题需要的数学思想方法和数学文化内隐其中，以此甄别考生的潜能和素质。 3、重视“本与用”深化正确导向 试卷进一步强化了试题与课本的联系，着力考查考生对数学本质的理解，积极引导中学常规教学及备考复习遵循数学教学规律，回归学科本体。 文、理科试卷中约有90分左右的试题都源自课本例习题的再现、整合、迁移和演变，避免了“题海战术”的干扰，深化了“依纲靠本”的备考导向。理科第3题用集合概念与简易逻辑知识交汇等，则强调数学知识的学以致用。此外，江陵县出土的古老数学典籍《算数书》中的囷盖术与圆周率近似值的巧妙结合等充满地域特色的史料背景、问题情境和社会热点，则利于让考生在试题背景中潜移默化地接受数学文化熏陶，思维品质。 推荐： |